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第二梯次小學部ESL 小小學員結業 從夢想開始 以豐收結束
来源:发布时间:2016-09-30浏览次数:

8/20()下午,上海台商子女學校邀請加拿大教育局在上海舉辦的第二梯次小學部ESL program,從K-6,幼稚園到小學六年級,一共七個班級近150位孩子,歡樂結業。

中午12點多,家長魚貫進入演藝廳,大家臉上笑容滿滿,等待下午一點的結業典禮,20分鐘不到,七個班級依序入場,現場生氣勃勃活力盎然,小小學員知道自己今天結業了,個個在位置上坐好,準備從陳成恭校長以及加拿大教育局Mr. Richard Cherry手中接下這兩週的結業證書。

這梯次最小的學員只有5歲,孩子聽到自己的英文名字,整齊有秩序地隨著班上加拿大外師以及中級老師的引導,從外師校長手中接下自己教育局的結業證書。現場將近150位孩子,孩子拿到自己的證書後,不見小小學員吵鬧,開心地看著其他大哥哥大姐姐們領證書。


Reading Buddy 班與班共讀

為期兩週的ESL program 課程中最溫馨的部份是,本梯次7個班級,班與班的孩子們彼此認識,Reading Buddy加入特色課程,每一天大孩子都會進到小孩子的教室內讀英文故事書給小小學員聽,大孩子帶小孩子閱讀英文書籍,在弟弟妹妹們面前,大孩子要先把查清楚不懂的單字,在弟弟妹妹們心中,期許自己未來能像哥哥姐姐們一樣好,就會更努力地想要學習。

每天的Reading Buddy time,不知不覺成為孩子們最期待的時間,這個時間教室內瀰漫著濃濃的溫情,用英文溝通,互相幫助。


【用歌唱、戲劇、海報幫助英語學習】

對愈小的孩子來說,學習英語愈需要外師引導,這一梯次的小小學員,更多是藉由歌唱、戲劇,及分組海報的方是寫下或畫下討論的內容,面對比較深一點的主題,例如Symbol (象徵),孩子常遇到英語字彙有限的問題,彼此討論難度較高,加拿大外師很有經驗地從symbol這個主題中加入引導,如 population (人口), landmark(地標), culture(文化), sport(運動)等,鼓勵孩子查單字,藉由自己尋找答案、或和同學討論過程中,反覆和老師討論,最後用自己的方是,重新組織,畫下海報,過程中也需要小組合作與組員之間的工作協調(teamwork)


外師耐心引導,開放式問題讓孩子藉由彼此討論找出答案

分組海報,把學習到內容重組,用自己的方式紀錄畫下。

 

完成一份海報,組員之間的工作協調跟互動teamwork,亦是ESL program中強調的同儕互動學習(cooperation and collaboration)



【動態成果發表】

當天下午的動態成果發表,就是平日ESL英語生活的真實呈現,有的班級唱Burno Marz  count on me,有的班級用舞蹈popsego活潑現身,大一點的孩子用presentation的方式介紹自己的海報主題。家長也與加拿大外師與中級老師有一對一的面談時間,瞭解孩子兩週的學習歷程。我們也從中級老師及家長的口中聽到一些分享如下:

 

中級老師:一開始寫作孩子們都覺得太難太多沒辦法完成,老師一直用鼓勵的方式,亦會在課堂中引導更多細節,第三四天開始的時後,全班孩子可以漸漸跟上,這種進步的成就感,讓我發現孩子在課堂中參與度更高!他們主動性更強。

 

家長: 原本回家都不太愛說英文,兩天後回來會開始哼哼小歌,生活中也會開始用英文,很開心看到轉變。

 

家長:喜歡寫作業,神奇!

 

家長: 寒假也會有ESL program 嗎?

 

中級教師: 如果課堂上寫不完,老師請孩子帶回去完成,孩子會更努力地在課堂上努力完成英文句子,頗積極。

 

中級教師:為了當弟弟妹妹心目中英文好棒的哥哥姐姐reading buddy time前自己先把故事念過好幾遍。


 

第二梯次七個班級與各班加拿大老師合影。


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